2017年，教学教研部在主管领导和校其他班子成员的引领指导下，始终围绕“重构课程、提升品质”这一目标开展各项工作，圆满完成59期综合实践活动，19次研学活动，参与学生达到2万余人次，开出课程105门。教师培训34次，参与人数368人次。

1．协作沟通，及时跟进，高质量完成省综合实践资源网建设工作。我校具体任务有：基地空间建设，人文实践教研空间建设，船模探究、沙雕和气象观测网络课程建设，分别由孙凤燕、朱振文、唐兆能、徐晨和林燕红等教师负责。经历省级现场培训、空间建设规划、网络资源征集、课程设计重构、教学视频拍摄、电子教材编写、活动评价设计等诸多环节，所有工作均获得省教育技术中心的肯定与好评，有些地方走在全省前列，如：电子教材、空间建设。这一切，得益于相关教师的团结协作，有效沟通，积极作为；得益于主管领导督促及时；得益于负责部门随时跟进。

2．出台办法，落实到人，完成两门精品课程（课目群）。为做实精品课程，规范评选，激发教师重构实践课程热情，学校于年初制订出台《舟山市中小学素质教育实践学校精品课程（课目群）评选办法》。同时，解读过该《办法》，还组织了校本教材编写研讨活动。11月中旬，经过评委独立打分与集中交流，最终确定：陈斌老师的《户外生存教育课目群》和唐兆能老师的《海洋工艺课目群》为2017年度精品课程。

3．增加内涵，提升品质，借助课题研究逐步推进。针对原有课程设计相对平淡，教育理念老套，STEM教育和创客教育渗透、提炼极为欠缺，海洋特色尚欠浓郁、完善，学校紧跟中国陶行知研究会综合实践教育分会主持的《中小学综合实践基地课程建设与评价的研究》国家级课题，撰写了《实践基地海洋特色课程的开发与实施研究》和《创客主题课程的开发与实施研究》两课题方案，均被立项为子课题。《实践基地海洋特色课程的开发与实施研究》课题，已经梳理完成原有海洋特色课程，构建了《舟山市中小学素质教育海洋课程纲要》，新的海洋课程研究也在逐步进行中，如：沙塑、沙瓶画、海洋剪纸、海洋雕塑等。《创客主题课程的开发与实施研究》课题，已经梳理完成原有创客课程，“智创空间”建设正在推进中，期间，经历过项目申报、多次调整方案设计、标书制作研讨、招投标等环节，相关教师奉献了自己的智慧，尤其是唐兆能老师和青研团成员。两个课题的阶段性总结将于12月初完成，并上报总课题组。

4．论证准入，团队协作，新课程研发热情不减。学校在6月份专门组织了一次新课程准入论证会，经研发教师介绍，专家评审把关，最后6门新课程给予准入，分别是：刷卡机器人、沙塑、石艺、反对家暴、超音速和雷区取水。但是由于新课程准备不足、研发教师本人等原因，只有一门课程实施过。“沙塑”虽然经过小组研讨，但还没达到实施条件。另外，又有不少教师组成小团队，正在研发：木艺书签、沙瓶画、海洋剪纸、人防教育、液压机械等新课程。为进一步规范新课程准入，激励教师继续研发，明年初打算重新制订《新课程研发与激励方案》，让研发教师知道应该做哪些事，申请走什么样的流程，同时，根据新课程的价值对研发教师进行适当的奖励，肯定其为校所作的贡献。

5．主题引领，执行有力，教师师德、能力同步提升。根据我校教师实际情况和学校发展所需，确定2017年上半年的培训主题为：STEM与创客教育。以主题为引领，开展了：以“三个责任”为抓手推动学校工作全面发展、教育基地装备课程化的思考、LEAVE NO TRACE、STEM教育应用研讨活动、创客教育的认识与应用、和校本教材编写研讨等六项校本研训。2017年下半年的培训主题为：STEM教育与技能提升。开展了：树标杆学先进促发展、人防技能、消防知识技能、STEM教育与基地实践课程体系设计、STEM教育与课程建设和海洋剪纸等六项校本研训。研训主要采取了专家讲座、教学观摩、课例分析、主题式教学研讨、和技能指导等形式来达成目的。

6．抓实规范，做细安全，顺利完成年度综合实践教学任务。学校年初，提出“创五A平安校园”， 为此，教学教研部组织馆室负责教师，重新梳理、制订了“馆室差异化制度”，强调安全细则，重点馆室增订了消防制度，多次研读制度内容，不留一点差错，最后统一印刷，悬挂于馆室显眼处。课任教师在课前、课中、课后，不但具体落实了教学安全，同时还做好了每节课的安全记录。课程表中，也有安全提醒语，学校教师所持课程表的安全语为：心系安全，快乐实践！跟班教师所持课程表中的安全语为：全程跟班，保障安全！最后，在全体师生的关注努力下，本年度无安全事故发生。

7．重要工作，持续跟进，团结协作有所作为。市法治精品项目评选：法治教育教学设计吴妙琴老师提供，并具体实施，法治精品项目评选材料教学教研部负责整理，办公室协调上报，最后推荐参与省级评比。少年消防警校建立运作：主管领导制订重大活动方案、数次指导、带头参与，负责部门积极作为，制订消防教育年度计划，落实具体工作，全体老师各司其职，共同完成消防教学任务。省科普教育与制作暨人文实践教研空间活动：主管领导及时督促、细心指导，负责部门撰写活动通知、联系教研大组长共同商定活动相关事项、确定研讨课执教者、组织磨课研讨录像、请专家QQ视频指导、整理参会回执、安排活动日程、主持现场研讨、做好信息报道、收集活动资料上传教研空间，三位执教者多次试教、修改教学设计、撰写活动反思，部分老师听课指导，办公室通力协作做好接待等相关事务，齐心协力，圆满完成省级教研活动。

8．改变格局，建教研组，教学教研工作新气象。为使教学教研更接地气，更有利于教师自身发展，有利于开展团队型活动，学校于年中成立了：生存教育组、主题教育组、手工艺术组、科技教育组等四个教研组。其中，手工艺术组开展的工作有：沙塑制作培训、沙瓶画制作培训和“有效实施手工综合实践活动的探究学习”讲座。科技教育组开展的工作有：组建科技教育教研组交流群、网上学习STME教育和创客教育、“液压机器”课程探讨、《太阳能热水器制作》课程公开研讨。主题教育组开展的工作有：“人防教育课程”探讨、沙瓶画制作培训和“海洋剪纸”课程探讨技能培训。