春华秋实，转一年的时间又要即将过去，在这一年中市素质教育实践学校青研团在市青教联盟的引领下，在学校各级领导和部门的帮助、关心下，飞速成长，逐渐成熟。在这一年中青研团成员以“深挖课程内涵，重构实践课程”的任务目标为指引，在学校课程建设的过程中不断成长，在教学、教研的碰撞中不断提升，在2017年取得了快速的发展，现将主要工作情况，总结如下:
一、重点工作建设。
2017学年实践学校青研团以市教育主管部门有关文件精神为指导，结合学校工作的实际情况，以提升青年教师专业能力与教科研能力为目标，把工作的重点放在深挖课程内涵，重构实践课程上，并以此为目标开展了以一系列的工作。
1、依托省级资源，打造线上课程。
本学年青研团依托省教育条件装备中心开展的全省基地资源网建设项目与省精品课程评选活动，在学校教师发展处的领导下，打造线上主题精品课程，建设实践课程主题资源库，构建线上、线下双向互动的课程模式。在本学年以成功申报《沙雕》与《自动小车》两门线上主题精品课程，两门课程现均已完成拍摄与上传工作，并不断为最后的正式上线进行修改与完善工作。
2、以国家子课题为抓手建设学校创客主题课程体系。
实践学校青研团在学校领导的指示下，紧跟时代步伐，着眼学校发展，学习先进教育教学理念。参与了《国家基础教育课程改革综合实践活动课程研究》子课题的编写工作，所申报的子课题《创客主题课程的开发与实施研究》于17年5月成功获批。围绕着这一工作青研团开展了大量了活动：一是先进理念的培训与学习。为开阔青研团成员眼界，提升青年教师的理论水平，实践学校青研团在学校领导的安排下先后赴杭州、温州等地进行创客教育的相关培训，为学校创客主题课程体系的建立夯实了基础。二是开展了创客教育的理论培训，传播了先进教学理念。青研团在本学年不仅只是自身提高还把学到的先进经验带给其他教师，在本学年青研团成员在学校教师发展处的带领下进行了《技术现象下看教育变化》与《创客教育的认识与应用》两次讲座。三是进过反复多次的不断论证，参考了多个不同单位的设计意见完成了学校“智创空间”的布局、设备购置方案工作，为后期创客主题课程的开展提供的必备的“硬件”支撑。四是整理了学校现有的创客教育课程，编撰了《市素质教育实践学校创客主题课程集》，为学校创客教育课程体系的建立提供了有效的“软件”支持。
3、携手浙大青志，共建学校海洋特色主题课程。
为突破学校研发海洋特色课程上教学壁垒，打造出更具深度、广度、创度的海洋特色综合实践活动，促进学校海洋特色主题课程体系的建立，市素质教育实践学校青研团握手浙江大学海洋学院青年志愿者指导中心，共同合作开发海洋类课程，探究海洋主题教育模式。经过前期不断的相互交流与思维碰撞，实践浙大首期海洋大讲座《海底奇观》顺利完成。海洋大讲座打破传统讲座宣讲模式，融入答题互动、游戏竞猜、知识讲解等各类模式，增加了讲座的趣味性、互动性。推动实践学校海洋类课程的研发与海洋主题教育模式的探究，为学校海洋主题教育体系的建立打开了新局面，新思路。
4、校校联动，促青年教师专业成长。
在本学年，实践学校青研团充分利用学校特有的课程与装备资源优势，加强与它校青研团之间的互动交流。为今后青年教师团队更多的合作与交流奠定了基础。也让学校青研团学习到了他校青研团的先进经验，为学校青研团工作的进一步提高打下了基础。17年4月与普陀山学校青研团共同开展了“ 《ＬＥＡＶＥ ＮＯ ＴRＡＣＥ》野外体验式校本研训活动”；6月与田家炳徐学校青研团开展了“校际交流活动”。11与舟山第二小学青研团开展了“陶艺DIY”校际青研团交流活动。
二、常规工作开展。
本学期实践学校青研团除了进行重点工作之外，还以上级教育部门有关文件精神为指引，结合学校工作实际，进行了一系列的常规工作建设。
1、持续推进“四个一”工程建设
本学年实践学校青研团围绕着上级有关文件和学校相关活动的要求，在学校教师发展处的引领下，积极开展“四个一”工程系列活动，促进青年教师教学素养和专业能力的提升。在本学年实践学校青研团开展了“丰富阅读，享受人生——青研团读书交流活动”、“青年教师说课竞赛活动”、 《小小建筑师》课程研讨活动”、“省科普教育与制作项目教研大组展示课” 等一系列活动。通过这样的活动充分的锻炼了学校青年教师的专业能力，提高了他们的教学素养，，促进了青年教师的长足进步。
2、积极参与教科研竞赛，促进青年教师专业成长。
本学年青研团在学校领导了关心、指导下，充分的把握各类教科研的锻炼机遇，来提高自身的教科研能力。最主要的是完成了国家子课题《创客主题课程的开发与实施研究》的批复工作与《沙雕》、《自动小车》两门线上主题精品课程的打造工作。此外，青研团还积极参与其他各级各类的教科研活动也取得了丰硕的成果，在本学年青研团成员共获全国奖项2人次，获省奖项4人次，获市奖项3人次。
3、以 “请进来与走出去”相结合的培训模式，促青年教师专业成长。
2017学年实践学校在学校各级领导的帮助、指导下，在原有“走出去”培训的模式的基础上，邀请了湖北省武汉市武昌区教研培训中心的国培老师“沈旎”，来校指导市品牌孵化工程“基于海洋环境的‘一核多点’的研学旅行课程建设”项目的编写工作。通过与沈老师两天时间里的 “亲密互动”与“思想碰撞”，给青研团的青年教师带来了头脑风暴般的教育理念洗礼，促进青年教师教科研能力的长足提升。
4、充分利用学校信息化项目建设，提升青年教师信息化能力。
学校在本学年积极开展了校园信息化建设，青研团青研团充分利用此机遇进行了“智慧校园工程”——学生选课系统，学信息系统的学习与完善；录播教室使用方法研讨等活动。通过参与活动青年教师们信息化能力不断提升，为与未来教育接轨提供了有效的技能支撑。
5、承接学校工作重担，提升自身业务能力。
在本学年学校委以青年教师重担，四位青年教师在原有工作的基础上，分别担任学校四个部室的见习助力职务。这次任命是对青年教师一个巨大的锻炼机会，青年教师利用此次机遇不断锻炼自身业务能力，促进全面发展。
6、开展各类文体活动，促进青年教师身心发展。
学校青研团除了积极开展各类教学活动促进青年教师专业成长外，还积极开展“天天帘子”等活动，关心青年教师身心健康，促进青年教师全面发展。
三、取得的成绩
实践学校青研团在经历了17年的成长与锻炼，取得了非常不错的成绩。
就团队开展而言：实践学校青研团连续2年被获得“优秀青研团”称号；4人次活动“五四新星”奖章；1人被推选为青教联盟秘书处成员；3人分别为各青研团与学科团的团长或副团长。全国子课题《创客主题课程的开发与实施研究》于17年5月成功获批。
就个人教学而言：在国家级的评比中1人教学案例获全国一等奖；1人论文获全国三等奖。在省级级的评比中1人教学案例获省一等奖，1人人教学案例获省二等奖，2人教学案例获省三等奖。在市级的评比中，1人论文获市二等奖，2人论文获市三等奖。完成了2门网络精品课程的编写工作。
成绩代表过去，未来会更加的美好，实践学校青研团也将会继续不断的努力发展壮大、成熟，会为建设国家级示范性综合素质建设学校贡献出一份自己的力量。
