“好！”“太棒了！”近日，市素质教育实践学校的旱地冰壶场地时不时传出惊呼声、喝彩声。由实践学校工会组织的全校教职工旱地冰壶比赛正在这里举行。  

比赛分团队赛和个人积分排名赛两项。团队赛以工会小组为单位分成几个比赛小组，不光考验老师们的个人技术，更考验团队战术。小组里每一位老师都有一次投掷冰壶的机会，出场顺序任意，但每一投都至关重要，而且最后一投很可能起到一锤定音的效果。所以赛前，之前未接触过旱地冰壶的老师们，在几位授课老师的指导下，勤加练习。瞧，现在他们一个个都动作娴熟——单膝跪地，预摆牵引，最后投掷出去。比赛过程中，各小组还充分发挥集体智慧，讨论各种战术，计算最佳撞击路线以获得更高的分数。随着老师们将冰壶一次又一次地送入得分区，比赛气氛也迅速推向高潮。

其实这不仅仅是一次工会活动，也是实践学校对本学期新开设的“旱地冰壶”课程教学实践的一次研讨，是实现新课程提质增效的一个“妙招”。

旱地冰壶作为一项集体力和智力于一身的团队协作运动项目，因其占地面积小、易于学习和掌握、不受季节影响等特点，近年来广受青睐。实践学校经过前期综合考量，决定开设该课程，并于本学期初完成场地设置、课程设计等前期工作，最后在八年级段学生中开始试上课。试行下来，因其兼具新颖、趣味、斗智、斗力、挑战等特点，很受学生喜欢。为进一步加强该课程建设，提升课程育人价值，学校决定结合工会活动开展课程研讨活动。此次比赛既是教师个人“旱地冰壶”技术的提升，也是整体教学水平的提升；既是业余和内行的混搭，也是教学思路的碰撞；既是团队战术的较量，也是教学环节的优化。

“一人不成林，一花不成春”，市素质教育实践学校旨在通过此类工会和教学教研相结合的活动，不断强化教职工凝聚力，充分发挥集体智慧，提升课程品质，最大化地实现课程育人功能，同时促使全体教师求新求变，做一个不断学习、教学相长的新时代教师。